POURQUOI APPREND-ON ?

La problématique de la motivation à apprendre intéresse depuis longtemps les acteurs de la formation qu’ils soient responsables formation, formateurs ou consultants.
Pour éclairer cette question, Il est possible de dresser une typologie de participants suivant l’événement déclencheur de l’entrée en formation. Celui-ci va réactiver un des besoins fondamentaux de l’homme et induire des attentes.

1- Manque de compétence

La personne est confrontée à une situation d’inconfort ponctuel ou non, dû à un manque de compétence. La personne a plus ou moins conscience de sa difficulté et son degré de motivation à combler ses lacunes peut être variable. Il arrive parfois, que l’entrée en formation fasse suite à une recommandation ou à une injonction du responsable hiérarchique ou du service RH.

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Depuis longtemps déjà

Depuis longtemps déjà, l'homme gravissait la montagne.
Aujourd'hui enfin, il parvenait au sommet.
Rompu de fatigue, il se posa au sol.
Il ne pouvait savoir tout le chemin parcouru. Son cœur le savait, son corps en souffrait,
Mais son esprit en doutait encore.
Plein d'appréhension, il se retourna sur ses pas
Et il vit …
Il vit la terre et les cieux
Il vit les mers et le feu.
Il vit les rencontres et les épreuves.
Il vit ses réussites et ses échecs.
Il vit ses engagements et ses coups de gueule.
Il vit les beautés du monde et les atrocités de la vie.
Il vit l'amour, il vit la haine.
Il vit la guerre, il vit la paix.
Il resta ainsi quelques instants, méditatif.

Une secousse ébranla alors tout son être.
Il jeta un dernier coup d'œil derrière lui
Et se releva d'un bond.
Il rangea dans sa besace
Sa colère et son courage
Sa tristesse et ses doutes
Sa peur et des lâchetés
Sa joie et sa foi.

Puis, il reprit son chemin.
Il serait encore long,
Ca, il en avait la certitude.