POURQUOI APPREND-ON ?

La problématique de la motivation à apprendre intéresse depuis longtemps les acteurs de la formation qu’ils soient responsables formation, formateurs ou consultants.
Pour éclairer cette question, Il est possible de dresser une typologie de participants suivant l’événement déclencheur de l’entrée en formation. Celui-ci va réactiver un des besoins fondamentaux de l’homme et induire des attentes.

1- Manque de compétence

La personne est confrontée à une situation d’inconfort ponctuel ou non, dû à un manque de compétence. La personne a plus ou moins conscience de sa difficulté et son degré de motivation à combler ses lacunes peut être variable. Il arrive parfois, que l’entrée en formation fasse suite à une recommandation ou à une injonction du responsable hiérarchique ou du service RH.

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