LA SUPERVISION DES COACHS, FORMATEURS ET PROFESSIONNELS DES RH

Quelques repères historiques

La supervision s’inscrit dans les pratiques d’accompagnement. Elle est de plus en plus répandue mais n'est cependant pas nouvelle. Elle est née avec l’émergence du mouvement analytique. On parlait alors « d’analyse de contrôle » et dans les pays anglophones, « d’analyse de supervision » ou « supervision ».
La supervision s’adressait donc à des psychanalystes et le but était de les aider à repérer le sens du matériel qui leur était offert, ses charges pulsionnelles et affectives et les défenses en jeu chez le patient, tout cela compte tenu des processus de transfert et de contre-transfert mis en évidence par Freud dans la cure analytique.
Le transfert est l’ensemble des mouvements affectifs qui sont sollicités chez le patient au cours de la thérapie et qui sont éventuellement projetés sur le thérapeute. Ces mouvements transférentiels n’ont d’intérêt que dans la mesure où il y a contre-transfert.
Le contre-transfert est l’ensemble des mouvements affectifs suscités chez le thérapeute par ce qu’il voit ou comprend, par ce qui est dit, éprouvé ou mis en scène par le sujet.
Puis, la supervision va trouver d’autres terrains d’application tels que : le monde médical (groupes Balint), la thérapie, le champ social et aujourd’hui les organisations.
La supervision devient ainsi une pratique courante chez les coachs, les formateurs et les professionnels des ressources humaines en entreprise. En effet,

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